Véronique Thiry
psychomotricité relationnelle
Infos et rendez-vous
Je propose des consultations de 45 minutes au tarif de 60 euros. Le paiement peut se faire en espèces ou via QR code.
Les rendez-vous se prennent par téléphone. Je consulte le jeudi après-midi.
Notre première rencontre, en présence ou non de votre enfant, sera l’occasion de faire connaissance et d’évoquer les difficultés que vous rencontrez.
Cet échange permet de préciser votre demande et de poser les bases d’un cadre sécurisant et respectueux. J’expliquerai également, en grandes lignes, comment se déroule une séance de psychomotricité relationnelle. Par la suite, votre enfant viendra seul en séance.
En cas d’empêchement, merci de prévenir au moins 24 heures avant le rendez-vous.
Sans nouvelle de votre part dans ce délai, la séance sera facturée.
Qui suis-je ?
Je suis Véronique Thiry, éducatrice graduée en éducation physique, psychomotricienne relationnelle, coach en PNL humaniste et monitrice de natation.
Maman de trois ados/jeunes adultes, je suis passionnée par les enfants, leur énergie et leur spontanéité. Être quotidiennement en leur présence me met en joie et nourrit mon âme d’enfant afin de mieux les accompagner. Ce sont pour moi des moments précieux.
Mon expérience, déjà longue en institution et poursuivie récemment en cabinet, m’a permis de travailler et d'accompagner, en prévention comme en thérapie psychomotrice, de nombreux enfants et adolescents présentant divers troubles : du comportement, anxieux, de l’attachement, TDA/H, TSA… J’accueille également des enfants ayant des retards de développement, une hypersensibilité, un haut potentiel (HPI/E), etc.
Au Centre Tremplin, en tant que psychomotricienne, j’accueille votre enfant dans le respect et la bienveillance, quelle que soit sa dynamique psychomotrice ou ses difficultés.
Ce que je propose
A travers la relation qui se tisse dans « l’ici et maintenant » avec votre enfant et à l’aide du jeu libre sensori-moteur, symbolique, créatif mais aussi de la détente corporelle; j’écoute l’expression de son bien-être (forces, talents …) ou de son mal-être (peurs, angoisses…).
Ensuite, je l’accompagne pour donner un sens à son « jeu », à son « je » pour qu’il (re)trouve du plaisir à habiter sa « maison » (son corps).
Il peut dès lors passer progressivement au plaisir d’apprendre, de penser et de se sentir dans une relation plus harmonieuse avec lui-même, les autres et son environnement.
Mon approche est essentiellement « relationnelle » avec les spécificités que sont la médiation corporelle, le dialogue tonico-émotionnel, le partenariat symbolique, la relaxation, les postures, la voix, la contenance psychique et
physique… mais l’approche « fonctionnelle » est également abordée et intégrée aux séances et permet d’instaurer ou restaurer une fonction psychomotrice (espace, temps, schéma corporel, latéralité, motricité fine) mal intégrée.